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我院召开2017年度专业核心课程标准制订验收总结会

发布时间:2018-01-05文章来源:总管理员字体大小:

1月4日下午,学院在行政楼四楼会议室召开了2017年度专业核心课程标准制订验收总结会。教学工作委员会委员、各课程标准编写执笔人参加了会议,会议由陈红副院长主持。

首先,陈院长对此次课程标准制订工作做了全面总结,从准备阶段、编写阶段到评审阶段,一一进行了回顾,并总结了优点,指出了不足。此次课程标准制订工作于10月初启动,教务处下发工作实施方案、邀请校外专家进行专题培训、组织任务书签字仪式。各系部召开教研室会议讨论、广泛收集相关资料、与企业共同讨论修改。经系部自评和学院教学工作委员会评审,40门专业核心课程标准全部通过验收。此次课程标准表现出以下特点:1.基本能从人才培养需求出发,按照课程的类型,选择适合的标准定位;2.课程内容安排基本能以任务驱动,项目化教学进行安排,通过情景教学,增加师生互动,有助于提高教学效果;3.考核方式多样,不以考试为唯一手段,能结合学生学习过程及成果的考核,比较全面的评价学生;4.学赛一体的教学设计有利于学生技术技能的培养,以赛促教,可以作为一个教学模式改革更深层次的进行探索与实践,成为教学成果奖进行培育。不足之处继续修改,教务处将汇总所有评委在评审过程中提出的意见,于放假前反馈给各编写人员。要求编写人员在寒假期间认真修改,开学后再交由教学指导委员会代表确认并印刷成册,作为课程建设的成果。

接着,信息工程系于平、人文与外语系隆婕两位老师作为代表,现场与大家分享了制订课程标准的过程和经验。商务管理系魏松林主任代表学院教学工作委员会,对两位老师的发言做了点评。

最后,黄伦生院长做总结发言。他再次强调了课程标准的重要性,在肯定了此项工作已取得了较大进展的同时,也中肯地提出了具体的修改建议:明确知识、能力、素质的含义和边界,并清晰地划分;如何通过课程标准,引导学生自主学习;能力模块的概括不准确,教学题材(载体)不能代替能力模块的要求;课程评价方式没有发生本质变化,应从根本上转变观念,选择适合能力要求的评价方式。 

(图/教务处 乔瀛 卜忠群,文/教务处 董洋)




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